El Conservatorio de Llíria inicia el curso con 252 estudiantes
El Conservatorio Profesional de Música de Llíria, de
la Red de la Generalitat, inició ayer las clases lectivas del nuevo curso que
contará con 252 estudiantes. Con motivo del comienzo del ejercicio académico
2023-2024, el alcalde Joanma Miguel y el concejal de Enseñanzas Artísticas Paco
García, han visitado el centro.
Según ha explicado el edil del área, la dirección
del Conservatorio “ha realizado una gran labor con los preparativos para que la
vuelta a las aulas haya sido ordenada y con la vista puesta en las nuevas
iniciativas que se han programado para esta etapa”.
García ha apuntado que este curso “se ha implantado
en Llíria el proyecto innovador de coordinación horaria junto a diversos
centros educativos de la localidad que comparten alumnado con el Conservatorio,
con el objetivo de que estos estudiantes de música puedan compaginar horarios
lectivos entre ambos y disponer de más horas libres por las tardes”.
Igualmente, en este curso, la Conselleria de
Educación ha incorporado a 5 nuevos docentes, que reforzarán la plantilla de
profesorado del centro en diferentes especialidades: Lenguaje Musical, Piano,
Banda/Orquesta, Historia de la Música y Coro.
Otra novedad que también ha introducido el equipo
directivo, con la finalidad de facilitar la estancia en el Conservatorio, es la
dotación de taquillas adaptadas a todo tipo de instrumental para el alumnado,
para que se pueda depositar en las mismas y los estudiantes puedan asistir a las
clases teóricas sin tener que llevarlos consigo. Estas taquillas están
preparadas para poder albergar instrumentos de pequeño tamaño, como una flauta,
o hasta de gran formato, como una tuba.
Por último, el alcalde de la localidad, Joanma
Miguel, ha manifestado “la voluntad del Ayuntamiento de Llíria de seguir
colaborando con el centro en la coordinación de actividades musicales que
ayuden a la formación y perfeccionamiento del alumnado, con conciertos, máster
class, intercambios y el desarrollo del proyecto Erasmus+”.
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